学生辩论协会第30届校辩论赛圆满落下帷幕

    历经10周7场比赛，第30届校辩论赛圆满落下帷幕，新生劲旅数理二队夺得冠军奖杯。本次比赛邀请了五位评委，分别是：指导老师，席正老师；14级合工大校队教练，齐琦师兄；12级化院辩论队前领队，赵英程师兄；16级化院辩论队前领队，刁洁峰师姐；16级生院辩论队前领队，何琛师兄。

    主席公布本场决赛的辩题：《朝闻道》中，挚爱之人想要走上真理祭坛，我该不该阻止。播放精（ren）心（zhen）制（gao）作（xiao）的短片。本场比赛的主角分别是：正方数理辩论队（按辩位顺序）——杨航，郑天宇，张钰华，孙景满 ；反方计科辩论队（按辩位顺序）——刘逸菲，彭浩然，谢文栋，高楚晴。

    首先是立论质询环节。 正方开篇立论，向大家陈述了精彩的观点： ①此时科学家并不是一种理智的状态，痛苦的情况下做出的决定不容易正确，阻止具有合理性。 ②爱是真情实感的流露，不能对在困境中的挚爱放任自流，而去选择所谓“理解”挚爱。反四对正方进行了质询，首先确认了“阻止不等于下意识的反对，是经过一定商量后仍然做挽留”。并强调了背景中物理的发展已经走到了尽头 反方开篇立论，向大家展示了不一样的看法： ①存在不少被认为可以超越生命的价值，真理只是其中一种而已。 ②我们之所以对科学家表示不理解，其实是因为他们的价值观是超越了一般群体，所以其实是合理的。科学家对真理的追求是一以贯之的。 ③爱是尊重，强行挽留只会出现裂痕。

    质询阶段，正方抛出了有趣的问题“如果爱人思考后选择吸毒，我们要不要阻止？”答案是显而易见的，“那么为什么，他们深思后选择做这样的不合理的事，我们却不阻止？”并重申了有理解才有爱的观点。同时做出了针对性的反击，既然对方提到尊重，那么对方是不是要尊重爱你的人阻止你的权力？ 接下来的环节中，正反双方就以下内容展开了激烈的交锋。 正方提出：排险者和科学家所做的事情，其实等同于布道者和殉道者。排险者呈现了一种“除了这种真理的意义高过一切”，这是一种排他性的教义，让信徒为此奉献一切。而这种行为，与邪教和殉道无异。同时正方强调，对方所论证的只能够论证科学家可以选择上祭坛，而没有论证为什么“我”不该阻止。并向对方提出质疑：这难道是在要求不需要理解就能尊重吗？ 反方也做了充分论证：在爱之间，总是有不可能完全重合绝对理解的部分，而这部分的差异只能够靠尊重解决。同时进一步说明，一般性的价值观并不能适用于科学家，我们要考虑到科学家视角的特殊性。在这个基础上，作为挚爱，应该要超越一般人对此的理解，所以应该要尊重。 最后的结辩环节里 反方告诉大家：我们其实并不能够建立偏执和执着的界限，难道不理解的就是偏执，能理解的就是执着吗？科学家们在三千领域里只取一瓢饮，不正是一种追求真理的执着。作为他的挚爱，应该让挚爱的他去追逐自己眼中的星辰。 而正方向大家叙述的是：他们的价值不该属于某一条真理，其他真理也有意义，否则就是与邪教无异。并用了一个有趣的青少年防骗例子作为类比。并且说明，反方是在做一种道德绑架：你应该要懂，你应该成全我。而正方想说：我去阻止，是要想告诉你那一刻我真的很痛苦！ 比赛环节结束，评委离席评议，进入到了场下观众提问环节。提问环节后，校辩论队指导老师席正老师和合工大校队教练齐琦点评比赛。席正老师向大家分享了他对辩题的看法。齐琦学长点评分析了这个题目的更核心和内在的问题。

    最后，主席向大家公布结果：数理辩论队取得了本场比赛胜利，成为第30届校赛的冠军。由席正老师给冠亚军队伍颁奖。同时，本届辩论赛的全程最佳辩手也产生了，数理辩论队孙景满以最多的佳辩数量摘得桂冠。